Модуль 11. Рефлексія 

 Ура!!! "Свободу попугаям!!!")) Дякую тренерам та всім колегам за взаємодопомогу! 

Модуль 10. Рефлексія 

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Потрібно створювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.
Також я заповнила план впровадження проекту. Навчилася робити зовнішні посилання. Допомагала іншим!!!

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. 

У групі знаходяться як слабші так і сильніші учні, одні допомагають іншим, саме це дає змогу покращити знання слабших та підвищити зання сильніших. Стимулюватиме до досягнення чогось нового.
В даному модулі я навчилася сворювати вікі сторінки та вікі посилання. Додавати та редагувати певні данні. Все записала і спробувала зробити два рази. Першого разу з помилкою, виправилася на наступний раз.  

Модуль  8 

Зрозуміла різницю між контрольними списками і формами оцінювання. Цікава бібліотека... А ще мені сподобалося те, що можна пристосовувати готові форми і списки для свого проекту. 

Модуль 7. Рефлексія 

В даному модулі мені потрібно було вибрати учнівську  роботу. Я вибрала блог. Створила його швидко, додала гаджети. Було цікаво працювати!!!

Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів 

Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Спрямував на те, що саме можна сворити використовуючи ці сервіси при розробці проекту. Наприклад: блог з обговоренням, таблиці зі спільним доступом, тести!

Ми спробувавли робити google документи. З цим у мене проблем не виникло, до цього я з цим сервісом вже працювала. Хоча, навчилася ставити тему на опитування!

Зараз процес навчання іде швидше і веселіше. Більшість розуцміють для чого ми тут!!!

На початку дня ми робили вправу, яка мала на меті згуртування, роботу всіх як єдиної команди. Зразу всі пожвавішали! :)

Модуль 5. Рефлексія 

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, які можна використовувати при вивченні обраної теми проекту. 
               Як правильно  використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. 
Також були спроби розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень .Навчилася правильно використовувати інтернет ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 
              Обов'язково потрібно спланувати, як  використовувати Інтернет при вивчення теми нашого навчального проекту.
              Побачила, одну особливість - потрібно і вчителів, і учнів вчити критично оцінювати веб-ресурси, щоб вміти відокремлювати достовірну правильну інформацію із величезного напливу різної інформації.

Модуль 4. Рефлексія 

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. 

Я ввжаю, що на етапі підготовки до розробки проекту варто підібрати основні запитання та обов'язково обговорити це з учнями. 

Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції, щодо плану проекту та стратегій його виконання.

Рефлексія. Модуль 3 
Цей модуль допоміг мені з"ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах.Під час 3 модулю ми працювали над формулюванням основних запитань проекту. Дуже просто працювати над проектом, коли в тебе є чіткий план.

Модуль 2. Рефлексія

Ще раз пересівідчилася у величезних можливостях ІКТ. Нарешті зрозуміла, яку  роботу потрібно провести учителю перед початком роботи над проектом. Погоджуюся. що метод проектів може бути цікавим та продуктивним, але за умови, що вчитель розуміє, які цілі він переслідує!

Модуль 1. Рефлексія

Якось спочатку було трохи моторошно. Розгубилася. А далі все прояснилося. Важкувато, але, в принципі,думаю, що справлюсь.